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Collection : Portal De Periodicos - Ufpe (Universidade Federal De Pernambuco) Subject : formacao docente فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Supervised internship in geography teaching: reflections on teaching-learning remotely in times of pandemic (covid-19) in a school in the city of Bernardino Batista-PB ; Prácticas supervisadas en la enseñanza de la geografía: reflexiones sobre la enseñanza-aprendizaje a distancia en tiempos de pandemia (covid-19) en una escuela del municipio de Bernardino Batista-PB ; Estágio supervisionado no ensino de geografia: reflexões acerca do ensino-aprendizagem de forma remota em tempos de pandemia (Covid-19) em uma escola do município de Bernardino Batista-PB

Subjects: Teacher Training; Remote Teaching; Geography Teaching

  • Source: Revista de Geografia; v. 40, n. 1 (2023): Revista de Geografia (Recife); 72-85 ; 0104-5490 ; 2238-6211

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A formação do professor de Geografia para docência no ensino híbrido: reflexões a partir do curso de licenciatura em geografia da UEPB/CG ; The geography teacher training for teaching in hybrid teaching: reflections from the course of degree in geography of uepb/ cg ; La formación del profesor de geografía para la docencia en la enseñanza híbrida: reflexiones a partir del curso de licenciatura en geografía de la UEPB/CG

Subjects: Geografia; Educação Geográfica; ensino híbrido

  • Source: Revista de Geografia; v. 40, n. 1 (2023): Revista de Geografia (Recife); 193-217 ; 0104-5490 ; 2238-6211

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Entrelaces entre o estágio e a extensão: vivências do projeto de extensão solos, aprender e conservar do IFPE – campus Recife

Subjects: Geografia; Educação; ensino-aprendizagem

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 5, n. 1 (2022): Revista Ensino de Geografia (Recife); 275-291 ; 2594-9616

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Caminhos e (des)caminhos do estágio supervisionado: a escola enquanto espacialidade concreta

Subjects: Geografia; Formação docente; Ensino

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 5, n. 3 (2022): Revista Ensino de Geografia (Recife) ; 2594-9616

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UM ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUAS PECULIARIDADES

Subjects: Geografia; Ensino de Geografia; Formação docente

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 3, n. 3 (2020): Revista Ensino de Geografia (Recife); 236-250 ; 2594-9616

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Monitoria acadêmica em Pedologia: uma análise da contribuição do monitor no processo de ensino e aprendizagem

Subjects: Geografia; ensino e aprendizagem; formação docente

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 4, n. 2 (2021): Revista Ensino de Geografia (Recife); 55-79 ; 2594-9616

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O papel do TCC na formação do professor pesquisador: o caso da licenciatura em geografia do IFRN

Subjects: Geografia; Educação; Formação docente

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 4, n. 1 (2021): Revista Ensino de Geografia (Recife); 92-113 ; 2594-9616

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Possibilidades e desafios para a dinamização dos estágios de observação na formação docente: do viver-descrever ao analisar-problematizar-intervir

Subjects: Geografia; Educação; Estágio supervisionado de observação

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 4, n. 1 (2021): Revista Ensino de Geografia (Recife); 36-49 ; 2594-9616

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Para aprender a apreender: o papel do estágio de observação no desenvolvimento didático-pedagógico do professor de Geografia

Subjects: Geografia; educação; Estágio Supervisionado

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 3, n. 3 (2020): Revista Ensino de Geografia (Recife); 269-286 ; 2594-9616

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ANÁLISE HISTÓRICA E EPISTEMOLÓGICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: PERSPECTIVAS, IMAGINÁRIO ACADÊMICO-SOCIAL, FASES DA CARREIRA E RACIONALIDADES PARA A PRÁTICA.

Subjects: Geografia; Educação; Formação Docente

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 1, n. 3 (2018): Revista Ensino de Geografia (Recife); 76-85 ; 2594-9616

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